Trinity Cert TESOL

I corsi Trinity Cert TESOL forniscono tutte le competenze e le conoscenze necessarie per lavorare con successo come insegnante di inglese.
Non è necessaria un’esperienza pregressa, gli unici requisiti richiesti sono un inglese fluente, scritto e parlato, ed un atteggiamento positivo nei confronti dell’insegnamento.
Il nostro team è composto da professionisti esperti e qualificati che vi aiuteranno a diventare insegnanti altamente competenti.

Il certificato Trinity Cert TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) è, insieme al Cambridge CELTA, la più alta qualifica TEFL esistente; è convalidato dal Trinity College di Londra ed assieme al CELTA rappresentano le uniche due qualifiche TEFL (Teaching Englisha as a Foreign Language) riconosciute dal British Council e dai datori di lavoro a livello mondiale.
I crediti assegnati sono validi anche per i corsi di laurea offerti dalle università del Regno Unito.

La nostra scuola offre il corso in modalità sia full-time (4 settimane, 8 ore al giorno) che part-time (8 settimane, 3 pomeriggi la settimana).

Programma del corso

Il corso Trinity CertTESOL è una combinazione di:

1. Pratica reale di insegnamento: osservazione di docenti esperti ed insegnamento reale effettuato in aula. Il nostro team vi guiderà attraverso tutto il processo, dalla preparazione delle lezioni alle successive valutazioni e correzioni.
2. Studio delle metodologie di insegnamento della lingua inglese
3. Progetti individuali

Il corso è convalidato dal Trinity College e copre tutte le 5 unità previste dalla qualifica Trinity Cert TESOL:

Unità 1: Capacità di insegnamento (Teaching Skills)

• Pratica in classe (preparazione delle lezioni e insegnamento in classe con studenti reali)
• Valutazione delle lezioni effettuate da parte dei tutors del corso
• Autovalutazione
• Osservazione di insegnanti esperti
• Registro delle lezioni effettuate durante la pratica da presentare alla fine del corso.

Unità 2: Conoscenza linguistica (Language Awareness)

• Sviluppo della comprensione della grammatica, del vocabolario e della fonologia.
• Esame scritto per testare la comprensione da effettuare verso la fine del corso.

Unità 3: Profilo dello studente (Learner Profile)

• Preparazione di una lezione individuale e successiva pratica con studenti reali.
• Produzione di una relazione sulla lezione effettuata che descriva ciò che si è appreso riguardo lo studente e la sua lingua madre. Questa sarà valutata dai tutor del corso.

Unità 4: Produzione di materiale didattico (Materials Assignment)

• Creazione del materiale che verrà utilizzato per le lezioni
• Produzione una breve relazione che descriva come e perché questi materiali sono stati creati e la loro efficacia nel processo di insegnamento
• Il materiale prodotto sarà valutato attraverso un colloquio con il moderatore del Trinity College il giorno finale del corso.

Unità 5: Lingua sconosciuta (Unknown Language)

• Partecipazione come studente a 4 lezioni di una lingua straniera non conosciuta
• Produzione di un diario che descriva l’esperienza da studente e come questa influenzerà il vostro modo di insegnare

Moduli aggiuntivi

Lezioni di Specializzazione (Specialised classes)

• Insegnamento dell’inglese commerciale (Business English)
• Insegnamento ai bambini (Teaching Young Learners)
• Canzoni in aula
• Classi multimediali
• Come valutare il livello degli studenti

Lavorare nell’insegnamento della lingua inglese (ELT)

• Come scrivere il curriculum vitae
• Come fare un colloquio efficace
• Come cercare lavoro in Italia ed all’estero

Requisiti per il superamento del corso

• Tutte le 5 unità devono essere passate con successo.
• È possibile essere rimandati in massimo due unità; in questo caso lo studente dovrà completare il lavoro raggiungendo il grado minimo richiesto per il superamento del corso.
• Non è possibile compensare insufficienze in una unità con i punteggi raggiunti in altre; tutte le unità devono essere superate singolarmente.

Requisiti d’ingresso

• I candidati devono aver compiuto 18 anni alla data di inizio del corso
• I candidati devono essere in grado di lavorare a livello universitario
• È necessaria una conoscenza e competenza dell’inglese scritto e parlato tale da consentire di seguire il corso
• Gli studenti non madrelingua sono tenuti a provare la propria competenza linguistica
• Tutti i candidati dovranno effettuare un colloquio di ammissione presso il nostro centro o via Skype

Orario del corso

Orario del corso di 4 settimane – Full-time Trinity CertTESOL

• Lunedì – Venerdì, dalle 10:00 alle 17:00, incluse alcune brevi pause e la pausa pranzo.

Orario del corso di 6 settimane – Part-time Trinity CertTESOL

• Lunedì – Mercoledì, dalle 10:00 alle 17:00, incluse alcune brevi pause e la pausa pranzo.

Orario del corso di 10 settimane – Online (Blended) Trinity CertTESOL

• Sessioni live: Lunedì (e occasionalmente Mercoledì), dalle 13:00-14:00 oppure 15:00-16:00
• Pratica di insegnamento online: Martedì o Mercoledì o Giovedì, dalle 10:00-11:30 oppure 17:00-18:30 (puoi scegliere un giorno ed un orario a settimana)

Numero di studenti

Da 4 a 12 studenti per corso

Che cosa posso aspettarmi dal corso?

Il corso di 4 settimane è intenso: c’è molto da imparare in un periodo di tempo limitato, ma in breve tempo avrai tutte le conoscenze e le risorse necessarie per padroneggiare la tua classe ed essere sicuro di te stesso.
Anche il corso part-time è intenso, ma meno impegnativo. Consigliamo questa soluzione a coloro che hanno altri impegni o hanno bisogno di un po’ più tempo per studiare.

La routine quotidiana di base prevede: pratica dell’insegnamento in classe (teaching practice) seguita da una sessione di feedback con il tutors ed i colleghi del corso, lezioni in aula con i tutors e pianificazione guidata delle lezioni.

Si prega di notare che specialmente il corso full-time può richiedere un notevole impegno anche al di fuori dell’orario di lezione (sera e weekend) per completare i progetti assegnati e pianificare le lezioni.
Consigliamo di consultare il course timetable e le testimonianze di chi ha già partecipato per avere un’idea del percorso.

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